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2018年中科院610分子+853遗传专业课复习总结
 
中国科学院 610分子生物学1996-2018年考研真题及答案 含强化班课程
中国科学院 853遗传学 1991-2018考研真题及答案考研答案资料 精讲班课程

    考研是一种应试考试,是要看最后分数的,一切不以分为目的的考研复习都是耍流氓,都是对自我努力假象的一种心理安慰,复习要讲究顶层设计,不同的专业课的考察方式和风格不同,所以复习不同的专业课要采用不同的复习方法,要以得分为目的进行学习,这样才能提高效率,才能进复试。复习要看考试大纲和真题,研究一下有什么可获得的规律,然后根据出题的喜好进行复习,只要考的知识点,牢牢抓在手中,嚼碎吃透,不考的知识点一眼也不看,节省时间;同样对于出题倾向不同的知识点采用不同的复习策略,这样才能心里有底气。可以先看一遍课本,对知识点有个总体了解,然后研究真题和考试大纲,分析知识点考与不考,以及怎么考。如果专业课知识太多的话,可以用就锅下肉的原则,自己挑一个时间看一下能在一定时间学多少知识,一天能有多少有效学习时间,然后计算现在到考前能学多少知识总量,先把重点拿下,依次向外,拿到手里才是分数,不能牛毛牛肉一块煮,要先把好牛肉吃到嘴里,这样才是自己的。

610分子生物学
    分子考察的比较细致,建议大家一定要把教材复习透彻了,大纲指定范围的都要复习到位,课本至少要看有5遍保底,第一遍要在暑放假之前完成,认真看一遍,对知识点有一个把握和理解,知道都有什么知识点(我是分为 染色体与DNA概述、复制、转录、翻译、技术、调控、疾病与人类健康 这几个板块),然后去看一下考试大纲对具体的知识点都做了什么样程度的要求,再结合真题了解每个板块知识的出题倾向以及知识块出题的多寡,至少心里要有个大概框框。暑假中间至少要有两至三遍课本保底,认真仔细的看书,全面复习大纲所要求的知识点,不留死角,对知识点要注重理解,方便后期的背诵。因为出题细致,所以要看书细致。这期间还要充分研究真题的出题规律,心中有数,不能只是有个大概的了解,真题不一定要做,但一定要看,而且是多看,多研究,找到一些出题的倾向,以及哪些知识点基本不考,以便节省时间,保证稍有印象就可,考场上实在不巧遇到能够编些答案出来。暑假开学到十一中旬,应该能够再把课本看上两遍保底,确保在理解上更加流畅,强调多看课本,也有利于在考场上自己所背的完整知识点卡壳的时候,能够理解性的用自己的话叙述,并加上一些看书过程中记忆深刻的关键点,就能够组成一个答案,不至于卡壳后一分不拿。最后考前基本大部分时间都是在背诵知识点,如果可能有可能的话,建议抽出一点时间过一遍课本,以保持知识点之间的流畅与连接,如果没有太多时间,那就灵活掌握。特别是复制、转录、翻译这种过程环节性的东西,背知识点的时候基本是每个知识点分开记忆的,比如  翻译的过程包括四个步骤,每个步骤又有一些具体的过程,这些过程之间需要一些连贯,背知识点的时候有可能大步骤在一起背,每个步骤的具体过程又是单独来背,就会有一些割裂的感觉,18考研的论述题中有一文是问 翻译的过程,作为论述题,不仅是步骤几个写出来,还要每个步骤的具体过程写个简要 ,这样才对得起论述题的那么多分,所以要有知识点之间的连贯,防止卡壳,就像人的两个骨骼之间不只是两块骨头的直接接触,这样会磨损骨头,两者之间有一些润滑的东西,动起来不会有骨头碰骨头的生硬的感觉。
关于背诵,建议早一点进行,不要拖到最后一个月再背,因为在背第一遍的时候会有些吃力,并且会忘得很快,甚至于在背第二遍的时候会感觉自己从未背过一般,在加上还有一门专业课需要记忆,所以在十月初或十月中旬就每天背几个知识点,一天的量不需要太多,就当热身了,这样就可以在别人都大量开始背诵的时候自己过完一遍,虽然会忘记很多,但是和从未背诵还是感觉不一样的。两门专业课有可能背诵量和复习方式是不同的,有些专业课背诵量较大,理解性套路性题目知识较少,那么就可以选择先背一遍这个,套路性较多、学会一块知识点就能拿下一种类型题目的专业课可以稍缓一下,但要注重理解和解题套路,比如遗传学中的计算题。
    关于练习题,一般是在中间阶段使用的,比如暑假到十一月份前,暑假之前有些人或许因为这样那样的原因没有充分进入状态,或许因为学习这门课的时间相隔久远,知识已忘,或者自己之前就没学过这门课,初次接触,只把知识点过了一遍印象,不适合用练习;而考前一个多月是要花大量时间去背诵知识点,没有时间去做练习检验自己的复习成果。在中间时间,边看课本,边研究真题,然后再辅以练习检验自己的复习效果。
    关于考试参考书,官网的考试大纲有给出参考书目,官网上除了朱玉贤《分子生物学》第四版外,还有两本英文书,如果能看懂,可以去看,也可以找中文影印本看,也可以用王静岩的生化第三版的后半部分作为代替,甚至也可以不看,绝大多数的知识点看朱玉贤《分子生物学》就可以了,这本书是最低限度要求,不只是要看书,还要把知识点吃透,至于能看几本书,那就看自己的能力了。再少的话,就可以在考研倒计时上加365了,当然还有一些别的课本,如果自己感觉复习这些东西不放心并且有时间和精力,也可以选择,如果没有,那就放弃自己无谓的焦虑吧。要遵循一个原则,学习在精不在多,课本在精不在多,拿下知识点才能转化为分数,不能眉毛胡子一把抓,这边看看,那边瞅瞅,结果最后吃到嘴里的是一嘴牛毛。
    另外说一下名词解释,在朱玉贤《分子生物学》课本后面有一个附录,里面的名词解释每年都会有考到的,这些一定要拿下,这是基本生存款,连生活款都算不上,但可以保证你不在名词解释上全军覆没,出题老师很仁慈了,然后再补充一些辅导书或练习题上的名词解释,在名词解释上虽然不一定会是满分小王子或满分小公举,但是达到中上游是足够了。
    最后,说一些没用的话,要好好学习。战场不拿枪,全部死光光。如果不好好复习,在没有硝烟的考研战场上厮杀结束结束之时,别人都是站着留下的英雄,而自己就会成为衬托这场战争惨烈和别人英勇的背景板。



853遗传学
    然后大体说一下复习过程中的知识点出题侧重点,不足之处肯定是存在的,但是希望能够抛砖引玉引起大家深入的思考。在刘祖洞版本的遗传学课本上,第一章的绪论部分会涉及一些类似科学技术史的东西,可以在第一遍看书的时候了解一下会有益处 。第二 四 六章节属于经典遗传学,这是遗传学中的重点,试题中如果出计算题也容易出在这里,要吃透,没得说。其中第二章的卡方适合度测验属于考试的非重点,出题概率要比其他知识点低,(像第二章第四节的五 人类孟德尔性状和疾病数据库 一眼看着就不怎么可能出题的东西我就不提了) 。第三章属于细胞遗传学,第三节染色体周史相对于其他几节应该属于次重点,不过内容挺简单的,还是要学的,也有可能考个题目说一下各种生物的染色周史。第七 八章内容属于连锁交换的内容,考试也是遗传学考试的重点,考计算题的可能性也比较大,其中真菌 细菌 噬菌体 的连锁交换出计算题的概率不大,考试的频率算是不大的,不如剩下的内容重要。第十 十一 十二 章属于变异的内容,考试的重点,牢牢抓住。第十三章属于 非核遗传,比较简单的题目就是可以出题 细胞核遗传、细胞质遗传、母性影响 等不同方式的区别于辨别,具体微观 考什么叶绿体 线粒体遗传的具体机制内容的几率不算很大。第五章的内容比较基础也比较重要,要全部拿下,一二四节比较熟悉,第三节算是不怎么接触的,但是很重要的。第十四章中的人类基因组计划稍微看看就行,考具体史实的概率不大。第十五章是调控与表达,属于分子层面的知识,在学生化和分子中会学到这些知识,可以一起看这块内容,内容都差不多,但是要注意一下对同一个事物或过程的命名名词可能不一样,注意一下,遗传学已经分为经典遗传学和分子遗传学,这章的内容不用说也得拿下,第十六章中比较重要的是第三节,要拿下,其余几节就瞅瞅就行。第九章的数量遗传和第十七章的遗传进化考名词解释的几率比较大,看一遍,把其中的要考的名词挑出来就差不多了。名词解释 课本上基本都会有出现这个名词,如果不怕麻烦可以自己边看书边总结,自己做个本子,如果懒点的话,可以找个辅导书什么的,直接背背。大题一般会有一道计算题,但也有年份没考,比如 16,还会考一道不怎么正儿八经的知识点的题目,比如 考过模式生物的贡献 还有科学家的贡献事迹。参考书可以用刘祖洞的遗传学第三版和王亚馥戴灼华的红色遗传学课本,还可以买一本遗传学考研精解的辅导书,做几道题练一下,课本可以买本八九成新的二手书,辅导书可以买新的。最后,要说一下,学习计划制定的很完美,实施起来可能会有差别,实在学不完所有知识点的话,要学会取舍,比如一些基本不考的知识点就直接舍弃,不要想“万一考到怎么办“的问题,要有舍弃的勇气,有舍才有得,如果会考的知识点还是学不完,剩下的日子不够学完要考的知识点,就紧紧抓住考试频率比较高的核心知识点,不要贪多,只有彻底吃掉这个知识点才会有底气,所有的知识点都是是非非模糊不清楚,不如一个知识点彻底弄透怎么考都能得分。

 


 

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